特别节目

大卫程序在喇沙书院中学,在名字命名 BR。戴维·艾伯特先生。戴维·迪尔,是许多高校的限制束缚学生有轻度学习记录差异的额外学术支持服务。

学生在WHO大卫程序参加有预定期限每天制定学业成功,并赋予学习者策略。我们不通过大合同的人为操纵确保成功。相反,我们努力提高学生的技能水平。我们专注于解决问题,研究,组织和自我宣传的能力。该计划的学生教育家为2:1的比例。

大卫方案是额外收费,每年有限的开口的支持服务。点击以下或在下拉菜单中的链接,了解更多有关该计划和学习大卫的差异上面。

 

大卫中心毗邻兄弟的住处,主教学楼后面。该中心是为大卫方案,以满足和工作的学生和工作人员的地方。

理念和目标

作为喇沙修士社区,大卫计划的一部分,灵感来自ST的教育理念。施洗约翰德拉萨,挑战和培育提供了一个学习环境。在这个传统,在大卫授权程序的工作人员每个学生个别承担责任,并实现自己的最大潜能。学生们以鼓励贡献出自己独特的天赋和观点,以造福于整个学校社区。大卫程序工作人员与学生,他的父母,其他教师喇沙修士和管理对学生的学业成功。

在大学戴维·萨尔高中的课程是为学生的附加服务有特殊学习需要。大卫方案供应轻度学习诊断差异学院学生界的一个独特的群体。这些温和的学生学习可以证明的差异在阅读,写作,拼写和/或数学技能,注意的问题,组织困难,或内存处理问题。

该计划的目标是提供或补偿性的补救策略,以帮助每个学生通过自己的长处和短处,适当的学习策略的应用知识的增加,以及对成长自我倡导成为独立于可能的学习者。

同名节目

弟弟戴维·艾伯特,f.s.c.先生和大卫 - 程序中的两个拉萨尔最杰出的教育家的名字命名。戴维·迪尔。

哥哥大卫是沙的辅导员,从1940年到1973年他的毅力,耐心,温柔和积极的鼓励使许多年轻的男性在之前诵读困难症,多动症,书写困难的中沙的时代继续他们的教育,和许多其他的学习差异,明白了。

先生。戴维·迪尔,老师,辅导员,教练,财政援助,校长助理和校长达五十年的主任,继续他与拉萨尔作为类的1955年和爷爷的校友会。他坚定的手通过许多年轻人指导乱世,挫折和困难时,他们没有明确的无论是教师,学生,或父母明白了。

学习资源

大卫方案的工作人员

1 2 > 表示6种月1日至4日成分
毫秒。顺利阿格纽

毫秒。顺利阿格纽

夫人。芭芭拉chesnik

夫人。芭芭拉chesnik

先生。杰拉尔德·埃文斯

先生。杰拉尔德·埃文斯

先生。约瑟夫Glacken

先生。约瑟夫Glacken

拉萨尔高中学院致力于成为富有多样性的一所学校当社会的每个成员都重视和接受。我们的目标是要创造一个在不同种族,肤色,民族和人种,文化,宗教,性取向,和社会经济地位被接受和理解的教育环境。在建立这样一个温馨的enviornment,喇沙将成为社区服务的整个大费城地区,那里的思想和背景的多样性将促进整个人的发展,起到最好的准备ITS studnts超越它的墙壁的世界。


多元文化家庭网络

多元文化家庭网络(MFN)是家庭之间的合作,教师和在大学拉萨尔为了帮助高中的管理制定一个支持系统,解决多样性的问题是,它使学生文化实现灵敏度和激励他们成为主管领导我们整体的社区。

最惠国社区希望成为一个世界,反映了我们,当我们认识到我们的差异,拥抱他们身边,我们尊重文化的多样性在哪里,它的复杂和凡诋毁假设,成见不能耐受。总之,我们努力教育自己的万能大多数连接的价值 - 我们的人性。

在我们的眼前,我们心爱的男孩成熟为青壮年。这些未来领导人的变化,所以也没有他们周围的世界。为了满足ESTA迷人的,相互连接的行星的需求,我们相信多样性办公室是第一个教育和最重要的一步。纳尔逊·曼德拉11种说,“教育是最有力的武器,你可以使用哪些改变世界。”

多样性是一个真实的事情,我们都有一个共同特点。每一天庆祝。 -未知

有关更多信息,请 与MR。 Vernard艾布拉姆斯(多样性主任).